张医生把情况上报，很快，全国心理机构都收到建议。
在治疗中引入《希望有羽毛和翅膀》作为辅助手段。
不是强制，只是建议。但几乎所有人机构都用了。
因为真的有用。
赵花谢是受益者之一。
她十七岁，高二，抑郁症三年。
手腕上纵横交错的疤，记录了她每一次崩溃。
父母带她看遍名医，吃药，住院，电击，能试的都试了，没用。
她像活在透明罩子里，看得见外面世界，但摸不到，也感觉不到。
快乐是别人的，痛苦是自己的。
每天唯一能让她有点感觉的，是用美工刀在手臂上划拉。
疼痛尖锐，真实，能让她确认自己还活着。但疼痛过后，是更深虚无。
父母不敢锁刀，不敢收利器，怕刺激她。
只能每天提心吊胆，看着她手臂上新伤叠旧伤，心如刀割。
直到《希望有羽毛和翅膀》上线。
那天赵花谢像往常一样，坐在房间地毯上，美工刀抵着手腕。
手机随机播放到这首歌。
前奏钢琴声流出来，很轻，很干净。
她手指顿住。
然后人声进来。
“Werisetogetherasourdestiyufolds……”
声音空灵，温柔，像羽毛拂过心脏。她听着，刀尖慢慢移开。
副歌响起时，她忽然哭出来。
不是崩溃大哭，是那种压抑太久，终于找到出口的呜咽。
她哭了整整一首歌时间。
哭完，她放下刀，拿起手机，点了单曲循环。
一遍，两遍，三遍……
那天她没再伤害自己。
之后几天，她每天循环这首歌。
写作业时听，吃饭时听，睡觉时也听。
歌声像一层柔软保护罩，把她和外界尖锐隔开。
听到“Ithefaceofgod，werose，asoe”时，她甚至会跟着轻轻哼。
哼完，自己都愣住。
她已经多久没发出过声音了？
父母察觉到变化。
女儿手腕上没添新伤，眼神不再死寂，偶尔还会对他们笑。
虽然笑得很淡，但那是笑。
他们不敢问，怕打破这脆弱平衡。
只是默默把家里所有利器收得更隐蔽，虽然女儿似乎不再需要了。
一周后，赵花谢主动提出想回学校。
父母又惊又喜，赶紧联系老师。
老师也很配合，安排同桌是个活泼开朗的女生，叫林小雨。
林小雨是个话痨，见谁都笑。
她不知道赵花谢病史，只当是新转来的内向同学。
下课就拉着她聊天，从明星八卦聊到食堂新菜，从作业答案聊到周末去哪玩。
赵花谢起初不适应，但没拒绝。
林小雨说话时眼睛亮亮的，像有小星星。
她听着，偶尔点头，偶尔嗯一声。
有天放学，林小雨神秘兮兮凑过来。
“花花，你听《希望有羽毛和翅膀》了吗？知更鸟唱的那个！”
赵花谢点头。
“我也超爱！”林小雨兴奋地挥挥手，“我每天循环，写作业都有劲了！特别是那句‘Headsup!Thewheelsarespiig’，每次听到都想站起来蹦两下！”